DA-Model HV3 L’adjectif

Lesvoorbereidingsformat:  DA model ( didactische analyse van Gelder) en DI ( directe instructie model volgens Ebbens)
Datum: 18 mei 2020
Doelgroep: 1HV
Lestijd: 30 minuten
Beginsituatie: leerlingen hebben de kennisclip l’adjectif bekeken
Leerdoelen / doelstellingen voor de leerlingen: herkennen en toepassen van l’adjectif
Leerdoelen van de docent: verbeteren ‘flipping the classroom’ aspect en online activerende activiteit op basis van les l’adverbe
Links naar gebruikte materialen: Kennisclip | LessonUp | 

Tijdplan
LesfaseKorte omschrijving van de lesinhoudLeerling leeractiviteitenDocent activiteitenLeerbronnen
1 min.Aandacht richten op de doelen van de les en aansluiten bij voorkennisHerkennen en toepassen van l'adverbe, het bijwoord.Leerlingen luisteren.
Leerlingen kijken naar hun scherm.
Ik geef het doel aan van dit lesdeel, namelijk het herkennen en toepassen van l'adverbe.MS Teams, gedeeld scherm.
LessonUp
6 minutenUitleg geven / nagaan of de belangrijkste begrippen zijn overgekomen.Adverbe herkennen en toepassen.Leerlingen luisteren.
Enkele leerlingen beantwoorden de aan hen gestelde vraag.
Ik herhaal in vogelvlucht de inhoud van de kennisclip.

Ik stel willekeurige leerlingen een vraag.
MS Teams, gedeeld scherm.
LessonUp
3 minutenGeleide oefening nr. 2, overgang.Instructies hoe in te loggen in LessonUpLeerlingen loggen met hun telefoon in op LessonUp Ik leg uit wat leerlingen moeten doen om in te loggen. Ik monitor of de techniek meewerkt.MS Teams
LessonUp.
Mobiele telefoon leerlingen.
10 minutenGeleide oefeningAdverbes herkennen en toepassenLeerlingen geven via hun mobiel antwoord.
Ik licht de vragen toe, houd de tijd in de gaten en geef willekeurige leerlingen een beurt.MS Teams
LessonUp
Mobiele telefoon
2 minuten Afsluiten van de lesAdverbe herkennen en toepassenLeerlingen kijken naar het gedeelde scherm.
Leerlingen geven antwoord op de vraag of ze het leerdoelen hebben gehaald.
Ik ga na of de leerlingen de belangrijkste begrippen daadwerkelijk hebben geleerd. Ik stel ook in LessonUp de vraag of het leerdoel is behaald.MS Teams
LessonUp

DA-Model HV3 L’adverbe

Lesvoorbereidingsformat:  DA model ( didactische analyse van Gelder) en DI ( directe instructie model volgens Ebbens)
Datum: 11 mei 2020
Doelgroep: 3V
Lestijd: 26 minuten
Beginsituatie: leerlingen hebben de kennisclip Adverbe bekeken
Leerdoelen / doelstellingen voor de leerlingen: herkennen en toepassen van l’adverbe
Leerdoelen van de docent: kennismaken met flipping the classroom en online activerende activiteit
Links naar gebruikte materialen: Kennisclip | LessonUp | YouTube

Tijdplan
LesfaseKorte omschrijving van de lesinhoudLeerling leeractiviteitenDocent activiteitenLeerbronnen
1 min.Aandacht richten op de doelen van de les en aansluiten bij voorkennisHerkennen en toepassen van l'adverbe, het bijwoord.Leerlingen luisteren.
Leerlingen kijken naar hun scherm.
Ik geef het doel aan van dit lesdeel, namelijk het herkennen en toepassen van l'adverbe.MS Teams, gedeeld scherm.
LessonUp
4 minutenUitleg geven / nagaan of de belangrijkste begrippen zijn overgekomen.Adverbe herkennen en toepassen.Leerlingen luisteren.
Enkele leerlingen beantwoorden de aan hen gestelde vraag.
Ik herhaal in vogelvlucht de inhoud van de kennisclip.

Ik stel willekeurige leerlingen een vraag.
MS Teams, gedeeld scherm.
LessonUp
6 minutenGeleide oefeningAdverbe herkennen en omvormen naar een adjectifLeerlingen bekijken de YouTube clip (exactement van Vive la Fête) en noteren de adverbes. Vervolgens maken ze hiervan een adjectifIk geef instructies en monitor of de techniek meewerkt.
Ik houd de tijd in de gaten en neem de antwoorden met de leerlingen door. Ik geef willekeurige leerlingen een beurt.
LessonUp / YouTube
3 minutenGeleide oefening nr. 2, overgang.Instructies hoe in te loggen in LessonUpLeerlingen loggen met hun telefoon in op LessonUp Ik leg uit wat leerlingen moeten doen om in te loggen. Ik monitor of de techniek meewerkt.MS Teams
LessonUp.
Mobiele telefoon leerlingen.
10 minutenGeleide oefeningAdverbes herkennen en toepassenLeerlingen geven via hun mobiel antwoord.
Ik licht de vragen toe, houd de tijd in de gaten en geef willekeurige leerlingen een beurt.MS Teams
LessonUp
Mobiele telefoon
2 minuten Afsluiten van de lesAdverbe herkennen en toepassenLeerlingen kijken naar het gedeelde scherm.Ik ga na of de leerlingen de belangrijkste begrippen daadwerkelijk hebben geleerd. Ik stel de vraag of het leerdoel is behaald.MS Teams
LessonUp

Noël à Coenecoop

les figurines de la crèche

1

Lis le texte et réponds
les questions.

Noël en France

Ah, le mois de décembre : ses illuminations, la couronne de l’Avent pour les catholiques, et le fameux calendrier empli de chocolat pour les enfants… Tous ces préparatifs rendent chaque année l’atmosphère festive et enjouée. Il n’y a qu’à observer la métamorphose des rues commerçantes pour en être convaincu. Finies les façades grises et ternes, terminée la morosité ambiante : les rues se parent de guirlandes scintillantes et les vitrines rivalisent d’imagination pour leur décoration.

Les passants semblent moins pressés, et s’attardent plus facilement devant une devanture ou dans les rayons. Les dernières semaines avant Noël se déroulent dans une ambiance joyeuse et féérique.

Le 24 décembre est le jour du réveillon. C’est l’occasion de fêter Noël en famille, en petit comité. Un sapin fraîchement coupé est installé dans la cuisine ou le salon, et décoré à l’aide de guirlandes colorées et de boules de noël. Les cadeaux seront déposés à son pied, le soir du 24 ou le 25 décembre au matin.

Le repas est servi sur une table resplendissante, recouverte de bougies et de petits santons.

Le lendemain, le 25 décembre, est le jour de Noël. C’est un jour de fête où l’on invite la famille plus éloignée à partager le repas de midi. C’est souvent un repas fastueux et long : il n’est pas rare de sortir de table vers 16 ou 17heures !

la couronne de l’Avent: Adventskrans
empli de: gevuld met
enjoué(e): vrolijk
terne(s):  saai
morosité : gedeprimeerdheid
se parer: opsieren
scintillantes : glinsterend
devanture : winkelpui, etalage
en petit comité : in kleine kring
déposé : geplaatst
resplendissante: schitterend, prachtig
santons : kleine heiligen
fastueux : schitterend

2

Trouve les mots sur
une grille de lettres.

3

Jeux de memory

4

Regarde la vidéo et réponds aux questions.

Max Boublil, (40 ans) est un acteur, chanteur et humoriste français.

FR-1-CL1C-minicours 2

Compétences Linquistiques 1C

Minicours écoute

Avant le cours, vous aurez à préparer des exercises d’écoute/de lecture (10-15 minutes à total) à présenter pendant le cours.

BigFlo et Olli sont deux jeunes rappeurs toulousains qui ont récemment connu des grands succès. Je les connais d’après une chanson sur YouTube qui a été vue plus de 170 millions de fois. Les deux rappeurs sont des frères. Il semblait peu probable qu’ils deviennent des rappeurs à succès, ils n’ont pas l’apparence et l’attitude nécessaires pour réussir dans la scène rap. Mais leur positivisme et leur générosité ont conduit à leur succès.

Bigflo est le garçon maigre à la casquette, Olli est son jeune frère. Dès leur plus jeune âge, ils rêvaient d’avoir succès dans la musique. Quand ils étaient jeune enfants ils ont joué comme s’ils jouaient dans un stade, ils ont fait eux-mêmes le son du public.

Ils ont un lien fort et cela se reflète dans leur musique. Leur succès les surprend parfois. C’est ainsi qu’ils ont rencontré MC Solaar, un vétéran de la scène rap. Il leur a demandé une signature pour son enfant et sa femme. Ils pensaient que c’était un grand honneur.

Le message des deux rappeurs est positif. Tout le monde peut réussir, que vous soyez maigre, gros ou laid. Mais le succès ne vient pas naturellement, vous devez travailler dur. Ce n’est pas facile. Les garçons doivent suivre à des cours de musique tous les samedis et ils devaient aussi courir pour prendre le metro!

https://www.youtube.com/watch?v=JBZcreqXFPE
https://www.youtube.com/results?search_query=bigflo+oli+dommage

 

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FR-1-CL1C-minicours

Compétences Linquistiques 1C

Minicours écoute ou lecture

Avant le cours, vous aurez à préparer des exercises d’écoute/de lecture (10-15 minutes à total) à présenter pendant le cours.

Cette vidéo donne des conseils où on peut faire du shopping dans Paris, la capitale de la mode. Les créateurs supposent que nous ne manquons pas d’argent et que nous sommes interessés par la mode. La vidéo donne une sélection de cinq quartiers (Quartier de l’Opéra, Saint-Germain des Prés, Avenue Montaigne, Le Marais et Rue Sain-Honoré) ou nous pouvons acheter des vêtements et d’autres choses comme des meubles vintages.

En bref :

  • Quartier de l’Opéra: grands magasins et enseignes internationales
  • Saint-Germain des Prés: des terrasses et une ambiance intellectuelle
  • Avenue Montaigne: des boutiques les plus prestigieuses
  • Le Marais: chic et cool, boucoup de boutiques
  • Rue Saint-Honoré: une des plus longues rues de Paris et kilometres de boutiques de luxe et des concept stores.

Paris, capitale de la mode. Dans cette ville qui ne dorme jamais impossible de resister à la tentation shopping des pieces de créateurs des sacs de luxe ou des escarpins tapis rouge, à Paris on refait son dressing. Volà une selection de plusieurs quartiers où vous pourriez bien craquer.

Quartier de l’Opéra
Quartier de l’Opéra en plein coeur de Paris le palais garnier est cernee de rue propice aux achats, On se balade en admirant les vitrines des grands magasins et des enseignes internationales. Ici on trouve tout aussi bien un joli t-shirt bon marché qu’un sac siglé.

Saint-Germain des Prés
De l’autre côté de la Seine le quartier de Saint-Germain des Prés. Ici c’est la rive gauche leqouy (?) emblématique des artistes et des intellectuels parisiens. À deux pas du café de flore on admire les vitrines des plus grands créateurs francais bien sûr à Saint Germain on flâne, on prend le temps de profiter de la terrasse avant d’aller shopping dans des galéries et des petites boutiques que vous ne trouverez nulle part ailleurs.

Avenue Montaigne
Si vous aimez le luxe et que vous rêvez de découvrir les boutiques parisiennes les plus prestigieuses direction l’avenue Montaigne à deux pas des Champs Elysées. Ici on trouve les plus belle pieces et les meilleurs conseils vous pourrez y croiser aussi bien Marion Cotillard (?) depuis on sait.  

 Le Marais
Dans une toute autre ambiance c’est dans le quartier du Marais que vous trouverez les boutiques les plus branches pour un look bobo. Bobo c’est bourgeois bohème, c’est chic, mais c’est cool. Rue Charlot, rue des Francs-Bourgeois, rue de Turenne. Vous êtes bien dan le meilleur quartier pour trouver un joli pull en laine de créateurs, une petite robe d’été en coton bio ou des meubles vintage très tendance (?)

Rue Saint-Honoré
Enfin pour celles qui voudraient se balader entre le Louvre, La place vedôme et le jardin du Palais Royal direction Saint-Honoré, l’une des plus longues rues de Paris avec plus de deux kilometres de boutiques de luxe et concept stores branches.

Voilà vous avez maintenant toutes les bonnes addresses si vous perdez suivait une jolie Parisienne elle vous mènera toujours au bon endroit.

https://www.youtube.com/watch?v=8DjWagNP-pA

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